Psychologue (M/F)

**Statut** : Employé de l'État

**Qui recrute ?**:
Lycée Michel Lucius

**Missions**:

- Soutien et prise en charge d'élèves en situation scolaire, psychologique ou familiale difficile. Identification des besoins des élèves et priorités d’intervention en collaboration avec les personnes impliquées;
- Soutien dans la construction du projet personnel, scolaire et professionnel de l’élève, le cas échéant avec le concours d'autres institutions ou experts;
- Conseils, d'une façon générale, aux élèves, parents, tuteurs ainsi qu'aux personnes responsables de la formation des élèves, pour autant que les aspects psychologiques des processus d'apprentissage et d'épanouissement de la personnalité de l'élève sont concernés;
- Diagnostic des difficultés d'apprentissage des élèves en se basant sur des techniques psychologiques et psychotechniques et proposition des mesures de prévention et d'aide appropriées;
- Mise en route, comme personne de référence, de la procédure de demande d'aménagements raisonnables pour élèves à besoins éducatifs particuliers ou spécifiques avec participation aux conseils de classes et réunions pédagogiques de ces élèves;
- Assistance des enseignants lors de la prise en charge d’élèves en difficulté scolaire et d’élèves à besoins particuliers et spécifiques;
- Participation à la mise en place d'une démarche pour l'orientation scolaire et professionnelle du lycée;
- Participation à l'orientation des élèves dans le cadre du passage fondamental-secondaire;
- Conceptualisation et initiation des actions d'information, de sensibilisation et de prévention;
- Etablissement et maintien d'une alliance de travail constructive avec les partenaires de la communauté scolaire et les réseaux professionnels extérieurs;
- Mise en place, en étroite collaboration avec d'autres structures de soutien, d'une aide psychologique individuelle et collective aux membres de la communauté scolaire touchés par un drame;
- Participation au développement scolaire du lycée en faveur de la santé, du bien-être et de la réussite scolaire du jeune;
- Aide et conseil aux membres de la communauté scolaire afin de mobiliser leurs ressources d'intervention;
- Tâches de disponibilité pour l'établissement ainsi que pour le Centre de psychologie et d'orientation scolaires, et ce y compris la participation aux réunions de service, la concertation et la supervision des psychologues et la participation aux formations continues certifiées;
- Participation à des commissions, projets ou programmes nationaux ou européens, à l'élaboration du matériel psychotechnique et d'intervention, à l'encadrement et à la formation de stagiaires.

**Profil**:
**Compétences techniques**
- Connaître les théories et les méthodes reconnues par la communauté scientifique des psychologues, en tenant compte des critiques et de l'évolution de ces théories et méthodes;
- Être spécialisé dans au moins un des domaines suivants: psychologie du développement, psychologie clinique et psychopathologie, psychologie de l'enfant et de l'adolescent, psychologie sociale, neuropsychologie, psychologie différentielle;
- Maîtriser les bases en théorie systémique et en théories de l'orientation;
- Connaître le cadre législatif et réglementaire qui définit le système éducatif du GD de Luxembourg ainsi que du fonctionnement et du plan de développement de son établissement scolaire;
- Respecter les exigences réglementaires du milieu de travail ainsi que celles relatives à la déontologie de la profession en ce qui concerne le recueil, le traitement, la transmission et l'archivage de l'information;
- Respecter et défendre le secret professionnel partagé;
- Maîtriser les techniques d'écoute active, les techniques d'entretien (éventuellement des pratiques psychothérapeutiques);
- Avoir une connaissance méthodologique en psychologie (notions en statistiques, techniques d'évaluation et d'assessment). Savoir évaluer ses activités par des méthodes appropriées.

**Compétences comportementales**
- Faire preuve de capacités d’écoute et d'empathie;
- Avoir le sens de l’analyse et de la synthèse;
- Savoir gérer et coordonner une équipe;
- Savoir s'adapter à des contextes et situations variés requérant esprit d'initiative et aisance relationnelle;
- Communiquer et coopérer avec un nombre élevé de partenaires dans le respect du droit à la discrétion de la personne aidée et des exigences déontologiques du métier;
- Auto-évaluer le résultat de son travail;
- Savoir travailler dans une équipe et contribuer à créer un esprit d'équipe au sein du service socio-éducatif de l'école;
- Savoir construire et maintenir des réseaux de collaboration pertinents dans un contexte scolaire et institutionnel élargi.

**Conditions d’admission**:
**Poste d'employé de l'État**

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